Selección Femenina: España inicia su sueño continental con 17 jugadoras a las órdenes de Mondelo

España arranca el sueño del Eurobasket 2015 con la presentación oficial del equipo y la lista de las 17 convocadas en primera instancia, antes de la selección final de 12

CEuMC2qWoAEDD31La Selección Femenina inició su camino al EuroBasket 2015 en el Hotel Meliá Castilla  donde el Presidente José Luis Sáez presentó en público al principal embajador del Universo Mujer, en un evento que concluirá con la interacción con los medios de comunicación antes de partir hacia Santander.

El principal embajador del Proyecto Universo Mujer comenzó cuando el seleccionador nacional hizo pública la lista de jugadoras con las que trabajará para preparar el EuroBasket 2015 en el que se pondrán en juego los billetes para los Juegos Olímpicos de Río (el campeón clasifica directa y hay 4 plazas más en juego para el Preolímpico).

Una misión para que Lucas Mondelo contará con 17 jugadoras (15 más Belén Arrojo y Miriam Forasté como invitadas) en una primera selección, antes de elegir a las 12 que irán a la cita continental. Una lista que estña formada por:

Bases: Laia Palau, Leticia Romero y Silvia Domínguez
Aleros: Nuria Martínez, Alba Torrens, Anna Cruz, Marta Xargay, Queralt Casas, Leo Rodríguez y Belén Arrojo
Pívots: Lucila Pascua, Laura Nicholls, Sancho Lyttle, Laura Gil, Laura Herrera, Astou N’Dour y Miriam Forasté

El Seleccionador Lucas Mondelo vive un nuevo reto. Quizás el más difícil. Se trata de ganar después de ganar y con un equipo que ha perdido el factor sorpresa al afrontar el EuroBasket como Plata Mundial y Oro Europeo. Algo que para el tricampeón de la liga China “supone un nuevo estímulo. Queremos disfrutar del camino. Olvidarnos un poco de objetivos generales y centrarnos en dar lo mejor de nosotras mismas. Para ello la sinceridad, la solidaridad y la comunicación con las jugadoras serán claves”.

Para preparara el EuroBasket de Hungría y Rumanía (11 al 28 de junio) la Selección se concentrará en Santander donde finalizará su estancia disputando un torneo internacional antes de pasar por Logroño para celebrar otro torneo y terminar su preparación en Huelva con la disputa de un triangular.

PARTIDOS AMISTOSOS DE ESPAÑA LA GIRA 2015 ESPAÑA TU DESTINO
JU 21/05/15
Santander (España-Grecia) 21:00h Tdp
VI 22/05/15 Santander (España-Turquía) 21:00h Tdp
SA 23/05/15 Santander (España-Rusia) 21:30h Tdp
JU 28/05/15 Logroño (España-GB) 21:00h Tdp
VI 29/05/15 Logroño (España-Polonia) 21:00h FEBTV
SA 30/05/15 Logroño (España-Canadá) 12:00h FEBTV
VI 05/06/15 Huelva (España-Australia) 19:00h Tdp
SA 06/06/15 Huelva (España- Venezuela) 20:45h Tdp

Fuente: Marca

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Torneo Mini Miranda de Ebro 2015 14 y 15 de Marzo

Torneo Mini Miranda de Ebro 2015

Los días 14 y 15 de marzo Miranda de Ebro volverá a acoger un espectacular torneo con las Selecciones minibasket de Galicia, Madrid, Euskadi y Castilla y León.

Galicia, Madrid, Euskadi y Castilla y León, tanto en masculino como en femenino, medirán sus fuerzas el 14 y 15 de Marzo en Miranda de Ebro, como preparación al Campeonato de España de Selecciones Autonómicas Mini que se celebrará a partir del 28 de Marzo en San Fernando, Cádiz.

CALENDARIO MASCULINO:

Sábado 14
16:00 horas Madrid-Castilla y León (Frontón)
18:00 horas Galicia-País Vasco (Frontón)

Domingo 15
9:30 horas Galicia-Castilla y León (Pabellón Naranja)
11:30 horas País Vasco-Madrid (Pabellón Naranja)
15:45 horas Madrid-Galicia (Frontón)
17:30 horas Castilla y León-País Vasco (Frontón)

CALENDARIO FEMENINO:

Sábado 14
16:00 horas Galicia-Castilla y León (Pabellón Naranja)
18:00 horas País Vasco-Madrid (Pabellón Naranja)

Domingo 15
9:30 horas Castilla y León-Madrid (Frontón)
11:30 horas Galicia-País Vasco (Frontón)
15:45 horas Madrid-Galicia (Pista Naranja)
17:30 horas Castilla y León-País Vasco (Pista Naranja)

Organizan:
Federación de Baloncesto de Castilla y León
Excelentísimo Ayuntamiento de Miranda de Ebro

 

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Reflexión

Me preguntaron en la calle:

             – ¿Qué profesión tiene? y yo le contesté:
– Soy ENTRENADOR DE BALONCESTO
Esa persona, mirándome con extraña expresión en su rostro, se rió y dijo en voz baja: 

Qué Profesión tan fácil!! siempre jugando con los niños.
– Yo, con ORGULLO, le dije con firmeza:
– Sí… Soy Entrenador…
No trabajo en una fábrica pero sí en un espacio donde ENSEÑO conocimientos, habilidades y destrezas en niños y jóvenes.
No discrimino porque doy amor a todos por igual.
No soy su jefe pero tu hijo me ve como un LÍDER y soy su modelo a seguir.
No soy Psicólogo, pero puedo hacer que tu hijo crea en sí mismo.
No soy Doctor, pero puedo diagnosticar las carencias en los niños y jóvenes.
No tengo horario de trabajo, pues mientras tú ves la Televisión y/o Duermes, algunos estamos planificando el trabajo para que tu hijo tenga el mejor aprendizaje.
No juego con los niños, participo en la construcción de su enseñanza y educacción.
No Juego con plastilina, moldeo SUEÑOS Y VALORES

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Época de cambios. De minibasket a baloncesto, la etapa de la frustación

Con 12 años o casi, los niños y niñas se encuentran con diversos cambios en su vida. El principal es claramente, el paso de la educación primaria a la educación secundaria. Incluso para los que no cambian de centro escolar ya que pueden seguir cursando los estudios en el mismo centro, este es un cambio muy importante. En los deportes también hay un cambio. En baloncesto se acaba la etapa de mini o alevín para pasar a preinfantil o infantil. Se acaba el minibasket y se pasa al baloncesto más común, el de los mayores como se suele decir.

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Cambia la canasta y puede que también cambien las dimensiones del balón, según se compita en preinfantil o infantil. El baloncesto cambia en muchos aspectos, el juego varia y la importancia de algunos jugadores puede variar simplemente tras el paso del verano que hay entremedio de una temporada y otra. Eso es duro, muy duro. Y si sumas el resto de aspectos de la vida de este niño/niña preadolescentes que cambian como el académico, la influencia de los amigos y amigas y la aparición de nuevos intereses, puede tratarse de un año tremendamente complicado.

Además y en función del nivel competitivo que tenga cada jugador o equipo, el paso a esta nueva categoría es algo extraño. El último año de minibasket es un año de disfrute máximo con multitud de torneos y de gran competitividad en los máximos niveles de la categoría. De toda esta vorágine se pasa a un año puro de formación en todos los niveles. Un año imprescindible para la evolución de todo jugador o jugadora y su futuro rendimiento.

La frustración está muy presente durante gran parte de la temporada por diversos motivos. Jugadores referencia hasta ese momento que tienen dificultades para adaptarse a las nuevas circunstancias que lo rodean, ver como un jugador inferior en todos los niveles pero con un punto de maduración más avanzado es capaz de superarte una y otra vez, acciones que hacías con los ojos cerrados ahora te cuestan por falta de físico y tampoco puedes aprovechar todo lo que ves y te gustaría hacer ya que se transforma en una pérdida de balón tras otra.

A esta frustración sobre aspectos individuales, se suma la que producen ciertas situaciones de juego que cada vez más equipos realizan. Planteamientos tácticos colectivos que en principio forman parte de un repertorio correspondiente a una edad más avanzada o por lo menos con un nivel técnico/táctico individual superior al que tienen los jugadores que lo realizan.

Seguramente es la temporada en la que más se convive con el error. Además se tratan de unas equivocaciones que fácilmente el jugador había dejado atrás en su etapa de minibasket y que ahora vuelven a su vida como si le persiguieran.

Partido Infantiles

En esta etapa es clave valorar el procedimiento por encima del resultado. Enseñar a valorar ese esfuerzo diario por aprender y mejorar muy por encima del meter o no canasta. Disfrutar de los avances que se realizan. Conseguir adquirir hábitos de trabajo, disciplina, autoexigencia, autoevaluación, etc. Tomar consciencia de la importancia de cometer errores para poder ajustar las ejecuciones y dotarlas de mayor calidad sin que eso conlleve iniciar una cadena de errores que nos desquicie. Tener retos y objetivos asumibles para cada momento y entender que cuando consigo algo debo seguir trabajando en ello para perfeccionarlo y buscarle la vuelta de más para hacerlo propio y seguir avanzando apuntando a mayores retos.

Todos estos aprendizajes son necesarios para que el jugador y la jugadora de baloncesto puedan llegar a desarrollar todas las aptitudes que conforman su talento y traducirlo en la máxima expresión de su forma de entender ese deporte con el que disfrutan y rendir lo más alto que puedan. Valorar el presente y el proceso que vivo para poder conformar el futuro y superar los límites que surjan ante uno.

Una temporada dura de formación personal y deportiva que puede marcar el desarrollo de este niño o niña si sigue viviendo en el pasado (lo que hacía la temporada pasada) o está excesivamente presionado por el futuro (la siguiente temporada de infantil A y la competitividad que en ella hay). Vivir el presente, valorar ese momento y disfrutar de las nuevas experiencias que el cambio de categoría te ofrece. Asumir ese reto y demostrar la pasión por el baloncesto jugando, trabajando y divirtiéndose. Aprender sin parar para ponerlo en práctica y mejorar. Incorporar el error como una información para pulir algo y seguir adelante. Esa es la clave.

Fuente:https://jugantperlavida.wordpress.com/

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PADRES E HIJOS: ¿EQUIPO O RIVALES? (Mar Rovira)

La sirena se deja oír por todo el colegio. De los diferentes barracones emergen grupos de chavales hiperactivos, disparados como caballos desbocados. El campo de fútbol es el primero en llenarse. Con la misma rapidez con la que teclean en sus tablets, los alumnos organizan los equipos y se disponen a jugarse la Champions. Al fondo, dos imberbes larguiruchos se escabullen, abatidos, en una esquina.

– José, ¿qué tal el partido?

– ¡Puff! Vaya mierda. Perdimos contra unos paquetes. Y encima me llevé una bronca del entrenador que no veas. Creo que la semana que viene a chupar banquillo.

José, alicaído, no le cuenta a su amigo lo mal que se siente. En el fondo se siente agobiado por sus padres, por cómo viven su deporte, su única vía de escape. Le gustaría gritar a los cuatro vientos que ya está bien, que le dejen en paz, que él sólo quiere jugar a fútbol.

;Pensativo, le da un mordisco a su bocadillo y se imagina a sí mismo dirigiéndose a sus padres con paso decidido, portando un cartel en sus manos que dice lo siguiente:

CARTEL 1

Papá: hoy “no vamos a jugar”. El que juega soy yo. Hoy “voy a jugar” y tu vas a animarme.

CARTEL 2

Papá: ¿has conseguido tus sueños? Espero que sí, porque el fútbol es mi sueño, no el tuyo.

CARTEL 3

Papá: si te quejas de que el partido es muy pronto, es muy lejos o te hace perder tu partido de pádel, me haces sentir culpable. Sé el esfuerzo que haces y te lo agradezco. Diviértete y disfruta de la misma manera que lo hago yo.

CARTEL 4

Papá: yo ya tengo entrenador. Y mi entrenador mola aunque a veces me enfade con él. Tu eres mi padre y molas… como padre.

CARTEL 5

Papá: cuando pierdo necesito que me animes, que te sientas orgulloso de mí, no que me machaques y me digas lo que he hecho mal.

CARTEL 6

Papá: yo no insulto a mis rivales ni doy patadones. Tu tampoco lo hagas, me avergüenzas.

CARTEL 7

Papá: me gusta el fútbol, pero no es necesario que estés todo el día hablando de ello. Hay veces que me gusta hacer otras cosas y eso no quiere decir que no esté enchufado.

CARTEL 8

Papá: yo te quiero mucho. Y tú a mí. ¿Nos ayudamos?

Fuente: http://marrovira.wordpress.com/2013/09/14/padres-e-hijos-equipo-o-rivales/

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PADRES Y ENTRENADORES: EMPATÍA PARA EL ÉXITO (Mar Rovira)

Otro artículo del blog de Mar Rovira, que me permito la licencia bajo su permiso de reproducir en mi blog, ya que siempre dice cosas muy interesantes.

Son muchos los clubs que me piden asesoramiento a la hora de trabajar con los padres de los jóvenes deportistas. Son muchos los entrenadores que, en pequeño comité, me cuentan las dificultades que les comporta lidiar con padres “exigentes”.

Tanto a padres como a entrenadores, les suelo decir lo mismo. La premisa fundamental es que los padres: QUIEREN LO MEJOR PARA SUS HIJOS Y LES QUIEREN INCONDICIONALMENTE.

Esta afirmación debería ser tenida en cuenta por los entrenadores; tenerla grabada en su mente para así poder entender mejor a los progenitores.

Un ejemplo que ha llegado a mis manos esta mañana es el de Roser Alentà. Esta madre coraje afirma en una entrevista realizada a El Periódico que “todos los padres queremos ayudar a nuestros hijos a que cumplan sus sueños o a que disfruten con lo que les apasiona”.
Si les digo que Roser es la madre de Marc i Alex Márquez, flagrantes campeones de MotoGP y Moto3 respectivamente, sus palabras adquieren mayor validez, si cabe, ¿verdad?

Entrenadores, los padres quieren lo mejor para sus hijos. ¡No les quitéis esto!

Ahora bien, una vez hecho el ejercicio de entender a los padres, ahora es justo que los padres entiendan qué tratan de hacer los entrenadores de formación.

Me encanta un entrenador checo llamado Zdenek Zeman. No es entrenador de formación, ya que se dedica a entrenar a equipos de fútbol en la élite europea. Por eso sus palabras adquieren más valor. Zemen dice:” ganar (títulos) no es importante. Un técnico debe mejorar a los jugadores que tiene a su disposición”.

En esa declaración de intenciones que me gusta tanto, radica la esencia del entrenador de formación. Su objetivo es MEJORAR A CADA UNO DE SUS JUGADORES. Y los padres deberían saber que es una regla de oro.

Padres, los entrenadores intentan hacer mejor a cada uno de los jugadores que tienen a su disposición. ¡No les quitéis esto!

Este pequeño ejercicio de EMPATÍA nos permite flexibilizar y evitar el nocivo vicio de JUZGAR a los demás desde nuestro propio punto de vista.

Si a un padre le disgusta que un entrenador no saque a su hijo al terreno de juego, que piense primero ¿por qué?, si el objetivo del entrenador es que su hijo mejore.
Si a un entrenador le disgusta que un padre le esté presionando para que su hijo juegue, que piense
¿por qué?. La acción está mal, pero si entiende que lo hace porque quiere que su hijo consiga su sueño, podrán sentarse a hablar…

Ya hemos acercado posiciones. Ya tenemos mucho ganado simplemente cambiando de perspectiva y entendiendo las motivaciones del otro. El siguiente paso consiste en:

– explicar a los padres cómo deben actuar para ayudar a sus hijos a conseguir sus sueños en vez de sabotearlos sin siquiera saberlo.

– dotar a los entrenadores de herramientas para poder comunicarse mejor con los padres y hacer su trabajo de una manera eficaz e impermeable a presiones externas.

Fuente: http://marrovira.wordpress.com/2014/11/11/padres-y-entrenadores-empatia-para-el-exito/

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“Entrenador de pista”, artículo de Juanki Rivero

Hoy encontré esto en el Facebook y no he podido resistir la tentación y la licencia de publicarlo en mi blog, ya que creo que merece mucho la pena la reflexión y estoy de acuerdo con ella.

“Entrenador de pista”, artículo de Juanki Rivero

El entrenador tinerfeño del  Estudiantes  Júnior A femenino  ha remitido a BASKETMANÍA este artículo:

“Puede que sea ya por la acumulación de años que llevo en las entradas (ya estoy vislumbrando cómo los más viejos que yo comentan sentencias tipo “dónde vas niñato”, pero me arriesgo y me importa poco) o puede que sea por mi alergia e intolerancia hacia las tonterías y gilipolleces, pero el caso es que echo de menos a un “tipo” de entrenador al borde de la extinción.

Un amigo y doctor en esto de entrenar me recordó hace días que sólo hay tres tipos de entrenadores: los de pista, los de pasillo y los de despacho. Pues bien, yo extraño en cantidad el del primer tipo; el que todos conocimos al menos alguna vez en la vida y que nos hizo crecer, soñar y trabajar como nadie; el que nos gritaba sin nunca faltarnos el respeto pero nos hizo creer y sentir palabras como sacrificio, honradez, exigencia, superación y mucho, mucho respeto. Incuso esas primeras semanas donde trabajamos juntos y daban incluso miedo las recordamos con cariño.

En un mundo donde prolifera cada vez más los babosos y peloteros de jugadores haciéndoles sentir estrellas cuando no lo son o lo que es peor, aprovechando su condición o posición jerárquica para erigirse como guías, mentores o consejeros espirituales sin tener ni puta idea de lo que dicen y sin haber leído un maldito libro de psicología, didáctica o metodología, hacen que nuestra profesión sea fácilmente criticable porque señores, cualquiera puede ser entrenador. Por eso no nos respetan ni nos valoran; porque esperamos que haya profesionalidad y calidad en un país donde no se exige ni lo uno ni lo otro para dirigir un equipo. Un mono con una metralleta muy poderosa apuntando sin sentido a jóvenes y niños.

Echo de menos el entrenador que dedica muchas horas en pista, pero sobre todo muchas horas en su cabeza; el entrenador que estudia, se prepara y crece; el que duda siempre. Ese entrenador con arrugas y barriga que cada vez que pierde busca refugio para olvidar, por qué no, en un vaso de vino o incuso un güisqui, mentando la madre de algún jugador, lamentándose de ese tiempo muerto que no pidió o rápidamente flagelándose durante horas por lo ocurrido sabiéndose culpable; sin excusas ni lanzando culpas a otros; el que se desgañita y sufre; el que fue abandonado por su mujer hace poco porque era insostenible asumir la verdad de que tus jugadores pueden hacerte perder el sueño y tu mujer, ya no. El que se arruina porque trabaja sin importar el dinero y todos los jefillos merodeadores se aprovechan de esa pasión para exprimirle. El que sabe cuando poner una mano en el hombro o decir la frase adecuada para estabilizar las emociones de un jugador y al que le sobra el hecho de dar “abracitos” y “besitos” sin venir a cuento.

El que lidera con su ejemplo. Nadie alrededor trabaja más ni mejor. Nadie entrega su vida como él. Nadie será más maltratado que él, y lo que es peor, aunque acepte y sepa la realidad ingrata que le rodea, sigue a pie de pista, ignorando a los envidiosos perdedores o ignorantes porque hace años que para él no significan nada, porque nada pueden.

Echo de menos a ese tipo”.

Juan Carlos Rivero Cabrera

(Entrenador Superior de Baloncesto)

Fuente:http://www.eldia.es/blogs/basketmania/entrenador-de-pista-articulo-de-juanki-rivero/

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Liga Femenina: Gernika Bizkaia, líder, y cuarta derrota de Rivas Ecópolis

El Gernika Bizkaia es el líder, con cuatro victorias, de la Liga Femenina de baloncesto, en la que el actual campeón, el Rivas Ecópolis, sigue sin levantar cabeza y este sábado encajó su cuarta derrota, esta vez ante el CB Conquero, segundo en la tabla.

El Gernika Bizkaia mantiene su pleno de triunfos y este sábado derrotó por 72-55 al Gran Canaria 2014.

Segundo en la clasificación, con tres victorias y una sola derrota, es el CB Conquero onubense, verdugo este sábado del Rivas madrileño por un claro 80-55.

El Perfumerías Avenida salmantino ganó por 66-74 en la cancha del Universitario Ferrol para ser tercero en la tabla con el mismo balance que el Conquero.

Leer más: Gernika Bizkaia, líder, y cuarta derrota de Rivas Ecópolis – MARCA.com

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Fallece José Luis Abós

Hoy tenemos que hacer un artículo con esta mala noticia, se nos fue otro entrenador, que al Igual que Manel Comas no pudo en la lucha que mantuvo con el Cáncer. Desde esta mi página les mostramos las condolencias a toda su familia y amigos DEP.

Entrenador que la temporada pasada 2013-14 fue entrenador del CAI Zaragoza, y que este año tuvo que dejarlo para jugar el partido más importante de su vida, por desgracia lo ha perdido hoy 20-10-2014.

Heraldo

El aragonés, entrenador del CAI Zaragoza hasta el pasado verano, muere a los 53 años tras varios meses luchando contra el cáncer.

José Luis Abós luchó contra el cáncer con el mismo ímpetu con el que dirigía cada fin de semana a su CAI Zaragoza, pero perdió el partido más importante que había jugado hasta ahora. El entrenador aragonés ha fallecido a los 53 años tras varios meses peleando contra esta grave enfermedad, que finalmente no ha logrado superar.

Tras una vida ligada al baloncesto, donde ha sido desde director técnico de la Federación Aragonesa de Baloncesto hasta ayudante de Mario Pesquera en el Natwest Zaragoza o de Alfred Julbe en el Amway, Abós se hizo cargo del CAI Zaragoza (2009/10) en LEB y lo llevó primero a la ACB, más tarde a la Copa del Rey y el ‘play off’ por el título y, por último, a Europa. Sin embargo, su exitosa trayectoria al frente del CAI Zaragoza, equipo al que entrenó durante los últimos cinco años, se interrumpió el pasado verano, cuando anunció que dejaba los banquillos por una grave enfermedad.

El pasado 4 de agosto, el zaragozano explicaba, a través de un comunicado, que padecía un problema de salud “cuyo proceso de recuperación se va a alargar por un tiempo que no puedo precisar. Espero estar de regreso con todos vosotros lo antes posible para seguir viviendo la pasión del baloncesto en el pabellón Príncipe Felipe”. Tras la noticia, el mundo del baloncesto -y del deporte- se volcaron con el entrenador, tan querido en Zaragoza como fuera, donde su trabajo y buen hacer también eran reconocidos.

De hecho, tan solo unos meses antes había sido elegido mejor entrenador del año por a revista ‘Gigantes del Basket’, que reconoció su labor en la histórica campaña 2012/13, en la que el CAI Zaragoza ocupó la tercera plaza únicamente superado por el Real Madrid y el F.C. Barcelona. Pero el reconocimiento a Abós no solo llegó en forma de premios, sino también a través de sus importantes logros, como la victoria frente al Valencia Basket en los cuartos de final del ‘play off’ por el título o la de la pasada campaña, en la Copa del Rey, frente al Unicaja.

El entrenador, pese a que había recibido ofertas de varios clubes de otros países, decidió quedarse en el conjunto aragonés, donde finalmente no pudo comenzar la campaña. Tras el anuncio de su enfermedad, el club cedió el testigo a su ayudante, Joaquín Ruiz Lorente, mientras que Abós se dedicó a su recuperación alejado de la vida pública. No reapareció hasta el pasado 6 de septiembre, hace poco más de un mes, cuando acudió al encuentro de la Copa Aragón que enfrentaba en Cuarte de Huerva al CAI Zaragoza y al Peñas Huesca.

El entrenador, que recibió el cariño del público, estaba visiblemente afectado por la enfermedad y mucho más delgado, pero su aparición se apreció como un gesto de fortaleza. No pudo estar para el partido de presentación del conjunto rojillo frente al Real Madrid que se disputó en el Príncipe Felipe, aunque sí estuvo pendiente del encuentro, en el que recibió un gran y emotivo homenaje. Antes del comienzo del duelo se proyectó su foto en el marcador con el lema “Ánimo Abós” y tanto el público como los jugadores y cuerpos técnicos de ambos equipos le dedicaron una ovación de más de un minuto.

“Lo que he visto esta noche en el pabellón me ha emocionado y desde luego será inolvidable para mí. Os lo agradezco desde el corazón, GRACIAS!”, escribía José Luis Abós en su cuenta de Twitter. Su carisma, sus éxitos al frente del CAI Zaragoza y los cientos de grandes momentos que dejó en el Príncipe Felipe también serán inolvidables para su afición y todos los amantes del baloncesto.

Fuente: Heraldo de aragón

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ENTRENADORES, ¿A QUÉ ESTAMOS? (Mar Rovira)

Hoy me llego esta reflexión vía Facebook y me pareció interesante y al estar totalmente de acuerdo, he decidido publicarla en mi blog. Lo saque del blog de Mar Rovira ex-jugadora de baloncesto y ahora dedicada a la psicología del deporte.

A estas alturas de octubre, los fines de semana están llenos de competiciones deportivas, donde se compite en todas las categorías y niveles imaginados. Si hablamos de FORMACIÓN, el número de partidos es impresionante y por tanto, la cantidad de situaciones que se llegan a dar es digna de estudio. Os voy a ilustrar con unos ejemplos REALES. Son los siguientes:

– Partido de baloncesto infantil. Últimos 20 segundos del partido. Equipo A gana de 34. Entrenador de equipo A pide un tiempo muerto.

– Partido de voleibol cadete. Liga regional. El arbitro pita 20 dobles, la mayoría a la colocadora de un equipo.

– Partido de minibasket. Equipo A arrolladoramente superior. Equipo A presiona toda la pista durante todo el partido. Equipo B no puede siquiera pasar de campo. Resultado: 94-6.

– Partido de fútbol infantil. El entrenador de casa esconde los balones para que el equipo de fuera no pueda calentar. Argumenta que en el partido de ida le hicieron lo mismo.

FORMACIÓN: VISIÓN A LARGO PLAZO
En formación, se busca que el deportista progrese en la adquisición de destrezas propias de su deporte, en el conocimiento táctico del juego y en las normas de actuación. Es una visión a largo plazo, donde cada etapa es importante para la correcta consolidación de la siguiente.

En este aspecto, los ÁRBITROS tienen mucha RESPONSABILIDAD, que no obligación.

Es cierto que los jugadores deben aprender las reglas del juego y comportarse según establece el reglamento. Pero hay determinadas situaciones donde “una interpretación flexible de la norma” puede ayudar al jugador en su objetivo fundamental: APRENDER.

En el caso arriba indicado de la colocadora, el árbitro, sin duda, tiene la obligación de pitar dobles. Pero también debería contextualizar. Saber en qué categoría está pitando, el nivel de exigencia, etc… Y de esta manera poder regular sus intervenciones. ¿Qué jugador/a a esa edad saca limpiamente la pelota? ¿Se podría aceptar una relajación de la norma en aquellas acciones que no sean de manifiesta ventaja en pos del aprendizaje? Dialogar con los entrenadores, indicarles que deben mejorar ese aspecto del juego y sancionarlo equilibradamente puede ser una opción.

La FLEXIBILIDAD es una buena compañera de viaje siempre qué sepas ADONDE VAS.

FORMACIÓN: APRENDER vs. GANAR
Me lo voy a poner fácil hoy y no voy a hablar de aquellas categorías de formación que son un puente al mundo profesional, donde los entrenadores reciben muchas presiones y el resultado empieza a ser importante. Me voy a centrar en el resto de categorías y niveles intermedios. En esas competiciones se dan habitualmente acciones como la comentada del partido de minibasket. En situaciones de este tipo, ¿qué pasa por la cabeza del entrenador? ¿En serio necesita presionar toda la pista durante todo el partido? ¿Quien aprende?

Siempre he dicho que a nivel profesional el ir a ganar 100 a 0 es una MUESTRA DE RESPETO hacia el otro equipo. En formación ¡NO!

En situaciones tan desiguales, el entrenador TIENE LA OPCIÓN de enseñar cosas nuevas a los chicos/as, de mejorar elementos técnicos, de introducir a jugadores menos habituales…en definitiva, de APROVECHAR EL TIEMPO. De la otra manera, el único que sigue ganando es su ego…

FORMACIÓN: VALORES
A mi el deporte me ha enseñado mucho. Y además, he aprendido a meter la pelotita por un aro…
En formación, los entrenadores son MODELOS. Sus valores serán los valores de sus deportistas. Luego deben pensar muy bien antes de actuar. Pedir tiempo muerto a falta de 20 segundos ganado de 34 no es elegante ni considerado. Más bien es una provocación. Un caso parecido es el que cuento sobre los balones de calentamiento. En este país devolvérsela es “ser pillo, ser listo”. Pero, ¿Qué mensaje le estás dando al jugador? Yo prefiero que los míos piensen que tendrán una buena actuación si se centran en hacer lo que hemos entrenado, concentrados y con intensidad. Lo demás es irrelevante. Si se fijan en el calentamiento del otro equipo, en el árbitro, en las provocaciones…estarán a merced del viento. Y ESO EN DEPORTE FORMATIVO ES LO PEOR QUE PUEDES ENSEÑAR.

ENTRENADORES DE FORMACIÓN, ¡SON MUY GRANDES! ¡ENSEÑEN!

Fuente: http://marrovira.wordpress.com/2014/10/19/entrenadores-a-que-estamos/

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